De som bor med hund har ofta känslan av att deras fyrbenta följeslagare Han förstår mycket mer än han låter påskina.Utöver grundläggande kommandon som "sitt" eller "kom", verkar vissa hundar uppfatta enskilda ord som ingen direkt har lärt dem. Nu ger en serie studier som samordnats från Europa vetenskapligt stöd för denna intuition: Vissa hundar kan lära sig ord helt enkelt genom att lyssna på mänskliga samtal..
Ett internationellt forskarteam, med grupper från Eötvös Loránd University (ELTE) i Budapest och Veterinärmedicinska universitetet i Wien, har dokumenterat att en mycket liten grupp tamhundar, som de kallar Begåvade ordinlärare (GWL) eller hundar som är begåvade att lära sig ord, kan införliva nya leksaksnamn utan uttrycklig träninguppnå en prestanda jämförbar med den hos barn mellan 18 och 23 månader.
Vad är en hund "begåvad" på att lära sig ord?
Dessa exceptionella djur nöjer sig inte med att bara svara på några få kommandon: De känner igen dussintals eller till och med hundratals leksaker vid namn.Bland de mest slående fallen är Miso, en sexårig border collie som identifierar sig runt 200 olika objektBryn, också en border collie, som vid elva års ålder Hon kan identifiera ungefär hundra leksaker vid namn.eller Augie, en bonde i ungefär fem år kunna korrekt associera en bred repertoar av ord med sina dockor.
Dessa GWL-hundar har upptäckts i olika länder, inklusive Kanada, Storbritannien, USA, Norge, Tyskland eller BrasilienOch många av dem är border collies, en ras som redan är känd för sina höga kognitiva förmågor. Forskare insisterar dock på att Detta är inte ett generellt kännetecken för rasen, men av mycket sällsynta individer vars förmåga verkar vara resultatet av en ovanlig kombination av biologisk predisposition och livserfarenheter rika på interaktion med människor.
Många av dessa hundar började sticka ut hemma, under dagliga leksessionerutan ett formellt träningsprogram. Hans vårdare insåg att hunden, nästan utan att ha avsikt att göra det, Han fortsatte att lägga till leksaksnamn i sitt "ordförråd".Baserat på dessa fall, projektets forskare Genius Hundutmaning De började rekrytera dem för att i detalj utvärdera omfattningen av deras talang.
Tidigare studier De hade redan visat att vissa GWL:er kan lära sig namnet på en ny leksak efter att ha hört den bara fyra gånger, memorera mer än ett dussin föremål på en vecka och behålla dessa namn i åratal. Den nya forskningen går ett steg längre: den analyserar dessutom om De kan lära sig ord utan att vara den direkta mottagaren av budskapet..
Hur experimenten utformades: prata med dem… och låt dem bara lyssna
För att testa denna förmågas natur arbetade ELTE- och Wien-teamet med Tio hundar som är begåvade på att lära sig ordmestadels border collies, men även med en labrador, en schäfer, en miniatyr-australisk herdehund och en blandning av blå heelerDe bodde alla i vanliga hem och kände redan till ett stort antal leksaker vid namn.
Huvudexperimentet jämförde två olika situationer. I det första, mer traditionella, Ägaren gick direkt till hunden med en ny leksak.Han visade upp den, lekte med den och upprepade namnet han hade gett den flera gånger. I det andra, mycket mer krävande tillståndet, var djuret stannade kvar som observatör medan två personer pratade med varandra om samma leksaker, utan att titta på den, utan att ge den order och utan att låta den interagera med objektet..
För att förhindra att hundarna stör samtalet, i många fall En barriär placerades Lättviktigt, som en barngrind eller en hundbädd. Ändå kunde de fortfarande se människorna och leksakerna och höra perfekt vad de sa.
Presentationen var relativt kortfattad: ungefär åtta minuter totalt för varje ny leksak, Distribuerad i sessioner på ungefär två minuter per dag i fyra dagarFör att minimera förvirring valdes påhittade eller ovanliga namn, utan likhet med ord som hundarna redan kände till.
När inlärningsfasen var över gick forskarna vidare till nyckeltestet. De placerade de nya leksakerna och de välbekanta i ett separat rum.Föraren stannade i ett annat rum, utom synhåll för hunden, och utan att ge visuella ledtrådar bad han djuret att ta med sig ett specifikt föremål vid namn: enkla fraser som "kan du ta med dig Nalle?" eller "ta med mig pizzan" användes för att bedöma om hunden hade associerat ordet korrekt med leksaken.
Resultat: liknande prestation som ett ett och ett halvt år gammalt barn
Uppgifterna var slående: Sju av tio hundar identifierade de nya leksakerna pålitligt efter den korta presentationen, både i det skick de tilltalades direkt i och i skick av passivt lyssnandeI vissa fall nådde framgångsgraden så hög som 80 % när de undervisades direkt och 100 % när de bara lärde sig genom att lyssna på andra människors samtal.
Dessa procentsatser kan inte förklaras av en slump, eftersom hunden i varje test var tvungen att välja mellan flera föremål och kombinationerna upprepades med olika leksaker. Forskarna tillämpade statistiska kontroller och upprepade uppgifterna för att utesluta att djuren helt enkelt valde den nya leksaken av ren preferens eller nyfikenhet.
Det mest intressanta för utvecklingsvetenskapen är att, funktionellt, Hundens beteende påminner om mänskliga bebisar på cirka 18 månaderI den åldern kan många barn redan införliva ord i sitt ordförråd helt enkelt genom att tala. lyssnar på två vuxna som pratar om ett föremålförutsatt att de kan observera scenen, följa blickens riktning och upptäcka de kommunikativa signaler som är inblandade.
Med forskaren Shany Drors ord, en av studiens huvudförfattare, De sociokognitiva processer som gör att vi kan lära oss ord från överhörda samtal är inte exklusiva för vår art.Under lämpliga omständigheter, säger han, Vissa hundar uppvisar reaktionsmönster som är påfallande lika de hos små barn.Det betyder dock inte att den underliggande mentala mekanismen är densamma.
Claudia Fugazza, även ansvarig för projektet vid Eötvös Loránd universitet, betonar att dessa resultat tyder på att GWL-hundar kan flexibelt använda olika vägar för att komma fram till samma ord-objekt-association.De kan lära sig av både riktade interaktioner och samtal mellan tredje parter, och det gör de. utan behov av speciella förstärkningar, i en hemmiljö som är mycket lik deras vardagsliv.
Utmaningen med att lära sig när objektet inte är i sikte
Forskarna stannade inte där. För att testa gränserna för denna förmåga utformade de en andra uppsättning uppgifter där de lade till en tidsmässig separation mellan ordet och objektetProceduren verkade enkel, men var mycket krävande ur kognitiv synvinkel.
Först, ägaren Hon visade leksaken för hunden och lät honom lukta på eller titta på den. för ett ögonblick. Sedan lade jag föremålet i en hink eller bakom en barriär, utom djurets synhåll. Först då, när leksaken inte längre var synlig, Han uttalade det valda namnet flera gånger. medan man har ett samtal med en annan person.
På så sätt bröts den omedelbara sammanträffandet mellan att höra den verbala etiketten och samtidigt se objektet. För att lära sig var hunden tvungen att mentalt komma ihåg leksaken som ordet syftade på och länka båda elementen med en liten tidsfördröjning. Senare, liksom i föregående experiment, ombads han att ta med rätt leksak från ett rum med flera föremål.
Trots den ökade svårigheten, De flesta av de begåvade hundarna klarade testet igenMånga kunde på ett lämpligt sätt koppla nya etiketter till leksaker de bara hade sett före diskussionen, och De kom ihåg namnen även två veckor senarevilket indikerar att informationen inte lagrades i ett mycket korttidsminne.
Enligt författarna är det faktum att dessa hundar lär sig även när ordet uttalas utan att objektet är närvarande Detta tyder på att de inte enbart förlitar sig på omedelbar slump eller enkel upprepning. Snarare verkar de ta till mänskliga sociala signaler – såsom uppmärksamhet, kommunikativ avsikt eller samtalets sammanhang – att bygga och befästa kopplingen mellan ljud och leksak.
Fungerar detta för alla hundar? Vad informationen säger
En av de punkter som forskare betonar starkast är att dessa resultat De kan inte generaliseras till hundpopulationen som helhet.För att verifiera detta använde de protokoll liknande typiska familjehundarMånga av dem var också border collies, men de hade tidigare inte visat ett stort ordförråd av föremål.
Hos dessa djur utan tidigare erfarenhet av att lära sig leksaksnamn, Inga konkreta bevis hittades för att de införlivade nya ord under samma förhållanden. Ibland observerades en liten preferens för att plocka upp den nya leksaken, men utan ett stabilt mönster som skulle indikera verklig inlärning av namnetSkillnaden med GWL-hundar är tydlig.
Det är därför både Dror och Fugazza betonar att begåvade hundar är extremt sällsyntDeras talanger kan bero på en sällsynt kombination av genetik, tidig utveckling och en mycket stimulerande miljömed vårdgivare som leker mycket med dem och pratar naturligt med dem dagligen.
Resultaten ger dock värdefulla ledtrådar för en bättre förståelse av hundens sociala intelligensÄven hundar som inte lär sig dussintals namn verkar visa en anmärkningsvärd känslighet för dem. mänskliga signaler för uppmärksamhet och kommunikation, något som har valts ut under tusentals år av samexistens med vår art.
Teamet föreslår att, i fall med exceptionellt begåvade hundar, domesticering och daglig interaktion med människor, såsom djurterapi De kunde ha maximerat sociala inlärningsförmågor som redan fanns latent närvarande hos arten.
Vad detta avslöjar om språkets ursprung och vår relation med hundar
Ur ett vetenskapligt perspektiv tolkas dessa resultat som ett fönster till kognitiva mekanismer som kan ligga till grund för mänskligt språkOm en icke-språklig art, som hunden, kan lära sig verbala etiketter genom att observera andras interaktioner, är det rimligt att Några grundläggande verktyg för språkinlärning finns bortom vår art.
Författarna betonar att förmågan att lära sig av samtal med andra hos spädbarn innebär att man samordnar flera färdigheter: följa vuxnas blickar och gester, upptäcka vem som pratar med vem, identifiera vilket objekt som är relevant vid varje given tidpunkt och Extrahera nyckelord från det kontinuerliga talflödetDen funktionella parallellen med vad GWL-hundar gör pekar på delade sociala mekanismeräven om de interna processer som används av var och en är olika.
Vissa experter inom jämförande kognition påpekar att dessa studier överensstämmer med tidigare observationer hos andra arter, såsom Afrikanska grå papegojor eller bonobossom har visat viss förmåga att lära sig ord i sociala interaktionssammanhang. När det gäller hundar ligger nyheten i det faktum att Lärandet sker i hemmiljöer, utan intensiv laboratorieutbildning.och ändå når den fortfarande anmärkningsvärda nivåer.
För de som bor med hund i Spanien eller något annat europeiskt land innebär resultaten inte att deras husdjur plötsligt lär sig namnen på alla sina leksaker bara genom att höra dem nämnas i samtal. De tyder dock på att daglig kommunikation, gemensam lek och exponering för ord i tydliga sammanhang De kan hjälpa djuret att bättre förstå vår mänskliga värld.
Ur ett praktiskt perspektiv, teamet av Genius Hundutmaning uppmuntrar människor som misstänker att deras hund skiljer åt många objektnamn att att testa den färdigheten på ett lekfullt sätt och, om de önskar, kontakta dem för framtida forskning. Deras mål är att fortsätta utforska Vad gör dessa hundar speciella? och hur de kan hjälpa oss att bättre förstå utvecklingen av språk och social intelligens.
Allt detta arbete gör en sak tydlig: även om de flesta hundar bara lär sig ett fåtal funktionella ord, En liten grupp extraordinära hundar visar att det är möjligt att lära sig ordförråd genom att lyssna på samtal även utanför den mänskliga arten.och att den långa gemensamma historien mellan människor och hundar har lett till mer sofistikerade former av ömsesidig förståelse än man tidigare trott.
